Шановні учні!

Всі домашні завдання та матеріали до уроків 

розміщено по класах на відповідних сторінках блогу.

10А, 10-Б, 10-В, 10-Г класи Захист Вітчизни (17.04)

Практичне заняття
Тема: Накладання транспортної шини при травмуванні кінцівок.
Основні поняття: іммобілізація, шина, шина Дітеріхса, шина Крамера, шина Sam Splint.
Теоретичний матеріал:

Іммобілізація один з основних компонентів надання медичної допомоги при травмуваннях. Від адекватності заходів щодо іммобілізаціїі пошкодженого сегменту залежить не тільки результат лікування, але і життя потерпілого.

Іммобілізація - це забезпечення нерухомості кісток у місці перелому. Нерухомість у місці пере­лому досягається накладанням спеціальних шин або під­ручних засобів і фіксацією двох найближчих суглобів (вище і нижче місця перелому). Така іммобілізація нази­вається транспортною. Вона зменшує больові відчуття і попереджає виникнення шоку.

Метою транспортної іммобілізації є забезпечення нерухомості зони пошкодження на період евакуації постраждалого в той лікувальний заклад, де йому буде проведене повноцінне лікування.

Транспортна іммобілізація переслідує цілі профілактики:

- шоку;

- вторинних пошкоджень тканин;

- вторинних кровотеч;

- інфекційних ускладнень ран.

Показаннями до транспортної іммобілізації є:

- масивне пошкодження м'яких тканин;

- опіки;

- відмороження;

- синдром тривалого здавлення;

- пошкодження кровоносних судин;

- пошкодження нервових стовбурів;

- пошкодження кісток;

- пошкодження суглобів.

Правила накладання транспортних шин:

1. Транспортна іммобілізація повинна бути зроблена як можна раніше від моменту пошкодження.

2. Транспортні шини повинні забезпечити іммобілізацію як мінімум двох суміжних суглобів крім пошкодженого сегменту кінцівки. 

3. При іммобілізації кінцівки необхідно по можливості надати їй середньофізіологічне положення, а якщо це неможливо, то таке, при якому кінцівка менш травмується.

4. Транспортні шини накладаються поверх одягу і взуття. З одного боку, це дозволяє уникнути додаткової травматизації пошкодженого сегменту при роздяганні потерпілого, а, з другого боку, одяг або взуття виконують роль додаткових прокладок між шкірою і шинами.

5. Шина повинна бути відмодельована до накладання. Моделювати шини на хворому неприпустимо, оскільки це призводить до грубої травматизації пошкодженого сегменту, значно підсилює больовий синдром.

6. З метою профілактики пролежнів шина, якщо це необхідно, перед накладанням повинна бути обмотана м'яким матеріалом, а на кісткові виступи повинні бути накладені прокладки з марлі або вати.

7. В зимовий час іммобілізовану кінцівку необхідно додатково утеплити.

Промисловість випускає кілька видів табельних шин:

Драбинчасті шини (Крамера) мають свої переваги і недоліки. Перевагами драбинчастих шин є те, що вони добре моделюються. Використовуючи цю якість, можна фіксувати кінцівку в будь-якому положенні. Другою позитивною властивістю шин є універсальність конструкції. З їх допомогою можна провести іммобілізацію будь-якого сегменту, будь-якого пошкодження.

                                

 Недоліком драбинчастих шин є те, що перед накладенням їх необхідно обмотувати м'яким матеріалом з метою профілактики пролежнів. 

Шина Дітеріхса 

                                     

Шина SAM Splint являє собою тонкий шар алюмінію, покритий з усіх боків ізолюючим пінополіуретановим матеріалом.

                                              

 Шина не має гострих кутів, гнеться в будь-якому напрямку і не ламається при деформації. Незважаючи на свою гнучкість, шина зразка Sam Splint відмінно зберігає форму і дозволяє надійно і акуратно зафіксувати травмовані ділянки — переломи, вивихи та інші травми, при цьому шина надзвичайно легка та компактна.

В якості підручних засобів можуть бути палиці, дошки, парасолька.

З правилами іммобілізації ви зможете ознайомитися у наступних відео:

https://www.youtube.com/watch?v=wUTOGdZUl8A

https://www.youtube.com/watch?v=FSgKKDgWL00

https://www.youtube.com/watch?v=d3rtSQw33xE

Діяльність:
1. Ознайомтесь з теоретичним матеріалом, зверніть увагу на основні поняття.
2.Ознайомтесьз практичною роботою на ст.110 підручника, використовуючи QR-код.
3. Потренуйтесь у накладанні шини при травмах плеча, передпліччя, кисті, використовуючи підручні засоби.

10-Б клас Біологія (16.04)
Тема: Ріст і розвиток клітин
1. Виконати тестові завдання за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
 Код доступу: 168707 Тест виконувати 1 раз
2.Повторити §57
3. Виконайте завдання (самостійна робота з ілюстрацією + тест-конструювання) на ст.225-226.
Відповіді на деякі запитання ви знайдете в наступному відео:

7 клас Основи здоров'я


7-Г (16.04), 7-Д (17.04)
1. Ознайомтесь з матеріалами  теми, поданими нижче.
2. Переглятьте відео за наступним посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=nYmP0HAYARA
 https://www.youtube.com/watch?v=MDZxMLIX3_w
https://www.youtube.com/watch?v=nOZbxalygkI

Тема: Профілактика серцево-судинних, онкологічних захворювань, діабету, ожиріння.

Матеріали до уроку

Профілактика (від грецьк. prophylaktikos — «попереджувальний») — попередні заходи для недопущення чого-небудь. У медицині це комплекс медичних, санітарно-технічних, гігієнічних, педагогічних та соціально-економічних заходів, спрямованих на попередження захворювань та усунення факторів ризику.

Серцево-судинні хвороби — це ціла низка різних захворювань, які вражають серце та серцево-судинну систему. Вивченням хвороб серця, їхньою профілактикою та лікуванням займається кардіологія.

Онкологічні захворювання — злоякісні пухлини, які виникають у тканинах і органах організму людини. 

Цукровий діабет — захворювань, що розвиваються внаслідок абсолютної чи відносної недостатності інсуліну (гормону підшлункової залози), внаслідок чого виникає стійке підвищення рівня глюкози в крові — гіперглікемія.

Ожиріння — це захворювання, за якого надлишковий накопичений жир у тілі несприятливо впливає на стан здоров’я, призводячи до зменшення середньої тривалості життя та/або збільшення проблем зі здоров’ям.

Найбільш поширені захворювання серцево-судинної системи  є атеросклероз, інфаркт міокарда, аритмії серця, гіпертонічна хвороба ( підвищення тиску)

Фактори ризикусерцево-су4динних захворювань: високий артеріальний тиск, вживання алкоголю, тютюнова залежність, високий рівень холестерину, надлишкова вага, недостатнє споживання овочів і фруктів, низька фізична активність, нервове напруження.

Два фактори антиризику:

• вживання достатньої кількості овочів і фруктів;

• регулярна фізична активність.

Онкологічні захворювання

Основні фактори, які можуть спровокувати онкологічні захворювання:

• спадковість;

• активне й пасивне паління;

• тривалий або короткочасний вплив на організм людини різних токсичних речовин;

• надмірне споживання алкогольних напоїв;

• тривале перебування під ультрафіолетовими променями;

• гормональні порушення;

• забруднення навколишнього середовища;

• порушення цілісності шкірних утворень;

• хронічний стрес, почуття провини, пригніченості, образи.

Багато онкологічних захворювання успішно лікуються на початкових етапах. Проблема в тому, що вони можуть розвиватися в організмі багато років і ніяк не проявлятися. Зазвичай перші симптоми захворювання людина сприймає як ознаки менш небезпечних, звичних хвороб і не реагує на них належно. У результаті дорогоцінний час спливає, а шанси на одужання скорочуються.

Профілактика онкологічних захворювань

• Фізичне навантаження і правильне харчування. Вченими доведено, що малорухливий спосіб життя, ожиріння, надмірна худорлявість збільшує ризик захворювання до 30-40 %.

• Повноцінний сон. Кількість часу, який людина проводить у сні, безпосередньо впливає на здатність організму боротися з онкологічними захворюваннями. Крім того, недолік сну значно знижує користь від фізичних навантажень і правильного режиму харчування.

• Регулярні обстеження у фахівців.

Профілактика діабету та ожиріння

Профілактика цукрового діабету:

• первинна — попередження захворювання — повинна базуватися насамперед на здоровому способі життя (раціональне харчування, попередження ожиріння, активний спосіб життя (помірні фізичні навантаження, заняття фізкультурою, спортом значмо зменшують можливість виникнення ожиріння і тим самим порушень вуглеводного обміну і розвитку цукрового діабету), виявлення наявності (відсутності) родичів, хворих на цукровий діабет;

• вторинна — профілактика розвитку цукрового діабету у хворих людей, наприклад, у осіб, що страждають на ожиріння;

• третинна — попередження ускладнення цукрового діабету і його клінічних проявів. Важливо, щоб хворий на цукровий діабет був активним, добре адаптованим у суспільстві, розумів основні завдання в лікуванні свого захворювання та попередження ускладнень.

Профілактика ожиріння

Причин для виникнення ожиріння багато. Насамперед — неправильне харчування, починаючи з першого року життя, коли перегодовування або велика кількість у їжі жирів і вуглеводів веде до швидкого зростання і накопичення жирових клітин.  Далі —недостатня рухова активність (гіпокінезія), спадкова, сімейна схильність, і придбана — довго сидимо біля телевізора, за комп’ютером, мало гуляємо і бігаємо. 

6 клас Основи здоров'я 
Тема: Правила користування газовими приладами
6-А, 6-Г, 6-Д класи ( 16.04)
1. Виконайте тестові завдання  за наступним посиланням:
 https://naurok.com.ua/test/join до 23-00 год 16 квітня
Код доступу 503255 Тест виконувати 1 раз.
2. Опрацюйте §25.
3. Ознайомтесь з матеріалами до уроку, поданими нижче.
4 Переглятьте відео:
                 1. https://www.youtube.com/watch?v=c_h0ZGtnYR4
                   2. https://www.youtube.com/watch?v=cN3OaEuWo90
                   3.https://www.youtube.com/watch?v=14ui3JPIGYM

6-Б клас ( 14.04)
1. Виконайте тестові завдання  за наступним посиланням:
 https://naurok.com.ua/test/join до 23-00 год 14 квітня
Код доступу 795426 Тест виконувати 1 раз.
2. Опрацюйте §25.
3. Ознайомтесь з матеріалами до уроку, поданими нижче.
4 Переглятьте відео:
                 1. https://www.youtube.com/watch?v=c_h0ZGtnYR4
                   2. https://www.youtube.com/watch?v=cN3OaEuWo90
                   3.https://www.youtube.com/watch?v=14ui3JPIGYM

Матеріали до уроку:

Щоб газ приносив людям лише радість і тепло, кожний член сім’ї, починаючи зі шкільного віку, мусить знати й суворо дотримуватись правил безпечного користування газом, знати, до яких наслідків призводить їх порушення.

Зріджені гази в резервуарах і балонах перебувають у рідкому стані під тиском власної пари. За підвищення температури вони переходять у газоподібний стан.

Природний газ майже вдвічі легший за повітря, тому за витікання з приладів і газопроводів піднімається, скупчуючись у верхніх зонах приміщень.

Природний і зріджений гази не мають кольору і запаху. Щоб газам надати запаху, до них додають домішки, у результаті чого з’являється запах гнилої капусти.

Запам’ятайте, що газ, яким користуються в побуті, є займистою речовиною, і порушення правил користування ним, може призвести до виникнення пожежі.

Балони містять суміш зріджених газів під сильним тиском. Тому удар по газовому балону або його падіння може призвести до вибуху.

Способи  виявлення витікання газу:

•        На око. На поверхні мильної води, якою обробляють трубу, у місці протікання газ виривається зі свистом.

•        На запах. Характерний запах, який виділяє газ, стає сильнішим біля місця протікання. Ніколи не шукайте місце протікання газу за допомогою відкритого полум'я.

Як діяти в разі виявлення запаху газу в приміщенні

1.Уникати всіляких дій, які можуть викликати появу іскри.

2. Прикрити рот та ніс тканиною.

3.Закрутити крани перед газовими приладами та на приладах, що є при газобалонному устаткуванні - вентиль на балоні та крани на плиті.

4.Відчини вікна і двері, створивши протяг для провітрювання приміщень.

5. Не допускати в приміщенні відкритого вогню, не вмикати й вимикати електроприлади та освітлення, щоб запобігти утворення іскор, що можуть призвести до загорання газу та вибуху.

6. Повідомити про витікання газу у аварійно - диспетчерську службу газового господарства за телефоном 104 і залишити приміщення, вийшовши на свіже повітря.

10 клас Захист Вітчизни (14.04)
1. Повторити матеріали підручника . Тема 6. 
2. Виконайте тестові завдання за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join до 23-00 14 квітня
    Код доступу 453631 Тест виконувати 1 раз.

10-Б клас Біологія (14.04)
1. Опрацювати § 57, повторити §56.
2.Відеопояснення матеріалу за наступними посиланнями:
       https://www.youtube.com/watch?v=3FXNmDlt1f8
       https://www.youtube.com/watch?v=KGT6LXshuSM
       https://www.youtube.com/watch?v=J3zU_2yk-ag
       https://www.youtube.com/watch?v=EMDBA1rDGr8&t=103s

8 клас Основи здоров'я
8-А, 8-Д класи (15.04) 
 Опрацювати §27, повторити §26

8-Б, 8-Г ( 13.04) Опрацювати §27, повторити §26
8-В клас (13.04) Опрацювати §25-26

9 клас Основи здоров'я
9-А, 9-Б (15.04)
1.Опрацювати §25-26. 
2.Переглянути відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=d5bMHMVXbZY
3. Виконати тест до 23 години  15 квітня за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join  Код доступу  595455 
Тест виконувати 1 раз!                      

9-В (13.04) Опрацювати §25-26. Виконати тест для самоконтролю на ст.187
Переглянути відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=d5bMHMVXbZY

9-Г, 9-Д (13.04) Опрацювати §25-26. Переглянути відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=d5bMHMVXbZY

10 клас Завдання з Захисту Вітчизни(Основи медичних знань) на 10.04.2020
 Опрацювати ст.104 - 110 (Т.6, п.4)

7-Д клас Основи здоров'я (10.04)
Виконати тестові завдання по темі "Підліткові компанії"до 23-00 год  за
наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу: 527882  Тест виконувати 1 раз

Опрацювати §25

7-Г клас Основи здоров'я (09.04)
Виконати тестові завдання по темі "Підліткові компанії"до 23-00 год  за
наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу: 177390  Тест виконувати 1 раз
Опрацювати §25

10-Б Біологія (09.04)
1. Опрацюйте §56.
2. Складіть таблицю"Порівняльна характеристика мітозу і амітозу",запишіть в зошит.
3. Переглятьте відеопояснення за наступним посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=EkwFVRe-y4s
4. Виконайте тестові завдання за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join
 Код доступу:146435. Тест виконувати лише 1 раз.

6 клас Основи здоров'я
6-А, 6-Г, 6-Д класи (09.04)
1. Виконайте тестові завдання по темі "Соціальне благополуччя. Спілкування і конфлікти." за наступним посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join до 9 квітня 23-00год
Код доступу 384013 Тест виконувати лише 1 раз
2. Опрацюйте §24.
3. Переглятьте відео: https://www.youtube.com/watch?v=vKENXnbEjSY


6-Б клас (07.04)
1. Виконайте тестові завдання по темі "Соціальне благополуччя. Спілкування і конфлікти." за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join 
Код доступу 738434
2. Опрацюйте §24.
3 Переглятьте відео: https://www.youtube.com/watch?v=vKENXnbEjSY

10 клас Захист Вітчизни (07.04)
1. Виконайте тестові завдання за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
    Код доступу 670261
2. Опрацюйте матеріали підручника . Тема 6, п. 2,3 
3. Перегляньте відео за наступним посиланням: 
https://www.youtube.com/watch?v=UN0HTskMQTg

10-Б Біологія (07.04)
1. Виконайте тестові завдання за наступним посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join Код доступу 624547 
2. Опрацюйте §55, складіть короткий конспект.  
3.Ознайомтесь з правилами  біологічної етики

Біоетика — це міждисциплінарна галузь знання та практики, мета якої — збереження та розвиток життя за допомогою етичних принципів.

Основні правила і принципи біоетики є такими:

1) принцип автономії (людина має право розпоряджатися своїм здоров’ям та благополуччям);

2) принцип «незашкодь» (мінімізація шкоди, що завдають пацієнтові під час медичного втручання);

3) принцип блага (моральний обов’язок робити добро, котрий акцентує обов’язок лікаря виконувати дії, спрямовані на покращення стану пацієнта);

4) принцип справедливості (необхідність рівного ставлення до пацієнтів та справедливого розподілу ресурсів під час надання медичної допомоги);

5) принцип людської гідності (гарантує гідне ставлення до пацієнта);

6) принцип інтегральності (передбачає недоторканність психофізичної цілісності людини);

7) принцип уразливості (передбачає відповідальне ставлення до людського життя; спрямовує на тактовне ставлення до людей, що мають обмежені соціальні, фізичні та психічні можливості).

8 клас Основи здоров'я
8-А, 8-Д класи (08.04) Опрацювати §27. Виконати тестові задання протягом дня за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 616230. Тест виконувати лише 1 раз, вказавши прізвище та ім'я.

8-Б, 8-Г класи (06.04) Опрацювати §27. Виконати тестові задання протягом дня за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 790791. Тест виконувати лише 1 раз, вказавши прізвище та ім'я.

8-В клас(06.04) Опрацювати §24. Виконати тестові задання протягом дня за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 790791. Тест виконувати лише 1 раз, вказавши прізвище та ім'я.

9 клас Основи здоров'я
9-А, 9-Б класи ( 08.04) Опрацювати §24. Виконати тестові завдання протягом дня за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 340874

9-В клас( 06.04) Опрацювати §24. Виконати тестові завдання протягом дня за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 602802 

9-Г, 9-Д класи ( 06.04) Опрацювати §24. Виконати тестові завдання протягом дня за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join. Код доступу: 392467 

10 клас Завдання з Захисту Вітчизни(Основи медичних знань) на 03.04.2020
 Опрацювати ст.93-98 (Т.6, п.1)

10-В клас виконати тестові завдання по темі: "Накладання джгута" до 18-00 за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу: 564971

7 клас Завдання з основ здоров'я на періодз 30.03 по 03.04

7-Г клас (02.04)  Виконати тестові завдання по темі "Конфлікти" до 18-00 год. за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу: 677520 Виконувати тест лише 1 раз.
Опрацювати §24

7-Д клас
Виконати тестові завдання по темі "Конфлікти" до 18-00 год. за наступним посиланням: https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу: 458236 Виконувати тест лише 1 раз, вказувати чітко прізвище та ім'я
Опрацювати §24

10-Б клас БІОЛОГІЯ Завдання на 02.04.2020
Опрацювати §53,54.
 Переглянути відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=_ijmXrvH2t8&t=49s

10-Б клас БІОЛОГІЯ Завдання на 31.03.2020
Виконайте тест за наступним посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу 415927

10 клас Завдання з Захисту Вітчизни(Основи медичних знань) на 31.03.2020
Виконайте тестові завдання за наступним посиланням:https://naurok.com.ua/test/join
Код доступу 146123

6 клас Завдання з основ здоров'я на період з 30.03 по 03.04
6-Б клас (31.03) Опрацювати §23, дати відповідь на запитання в кінці параграфа(усно).
Перегляньте мультфільм за наступним посиланням https://www.youtube.com/watch?v=npGauNflTP8

6-А, 6-Г, 6-Д (02.04) Опрацювати §23, дати відповідь на запитання в кінці параграфа(усно).
Перегляньте мультфільм за наступним посиланням https://www.youtube.com/watch?v=npGauNflTP8

8 клас Завдання з основ здоров'я на період з 30.03 по 03.04
8-В клас. Опрацювати §24
8-А, 8-Б,8-Г, 8-Д класи. Опрацювати §26

9 клас Завдання з основ здоров'я на період з 30.03 по 03.04

9-В клас. Опрацювати §24, повторити §23.

9-А, 9- Б, 9-Г, 9-Д. Опрацювати §22-23

10 клас Захист Вітчизни
Повторити  тему 5 ( ст.75-92) . Виконати тестові завдання з автоматичною перевіркою на сайті "Інтерактивне навчання", ст.92.

6 клас 

 Оберіть варіант, дайте відповіді на запитання

Варіант 1 
І рівень
 1. Продовжіть фразу
Вербальне спілкування – це_________________________________________
2. Наведіть якнайбільше прикладів стосунків
а) родинні____________________________________________________
б) дружні______________________________________________________
в) ділові_____________________________________________________
 г) романтичні_______________________________________________
3. Розподіліть у два стовпчика слова, які характеризують молодіжні компанії (Безпечні і Небезпечні)
Дружба, допомога, приниження, агресія, повага, радість, пригнічення, залякування, нехтування, свобода вибору, щирість, страх, підтримка, конкуренція, насильство, взаєморозуміння, рівність
 ІІ рівень 
1. Вміння ефективно спілкуватися дає можливість:
 а) розуміти співрозмовника б) навчатися в) мати багато друзів г) обмежитися спілкуванням в мережі Інтернет д) уникати конфліктів
2. Поясніть вислів «Скажи мені, хто твої друзі, і я скажу, хто ти»_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
3.Запишіть одним словом назву поняття Обмін думками, почуттями, враженнями
ІІІ рівень 
1. Доповніть перелік Якості людини, які формуються в процесі спілкування а) відповідальність б) принциповість __________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2. Оберіть правильну відповідь
Бути толерантним означає: а) володіти вмінням переконувати інших у своїй правоті
 б) визнавати за іншими право на погляди і переконання, відмінні від твоїх в) байдуже ставитися до оточуючих
 ІV рівень 
1. Опишіть зміст чотирьох порад, які допоможуть опанувати себе при виникненні конфліктної ситуації Установи попереджувальну сигналізацію _______________________________________________________ __________________________________________________________________
 Полічи до десяти _____________________________________________________________ ______________________________________________________________
Практикуй  переконання_______________________________________________________ ________________________________________________________________
Зміни точку зору_______________________________________________________________ __________________________________________________________________
 2. Поясніть вислів: Стався до інших так, як ти хочеш , щоб ставилися до тебе»______________________________________________________________ _____________________________
Варіант 2
 І рівень 
1. Продовжте фразу
Невербальне спілкування – це_________________________________________
2. Виберіть ознаки дружньої компанії
а) приймає тебе таким, який ти є б) не має жорстких правил в) забороняє тобі спілкуватися поза групою г) не приймає у своє коло нових друзів
3. Позначте кілька правильних відповідей. В конфліктній ситуації варто поступитися, якщо
 а) розумієш, що неправий б) втратиш від цього конфлікту більше, ніж здобудеш в) не знаєш причини конфлікту г) тебе охопило почуття страху
 ІІ рівень
 1. Завдання з кількома варіантами відповідей
Розв′язати конфлікт конструктивним шляхом допомагають:
а) самоконтроль б) уміння слухати і говорити в) толерантність г) самовпевненіть д) повчання
 2. Запишіть відомі вам правила запобігання конфліктів______________________________________________________ ________________________________________________________________
 ІІІ рівень 
Позитивне спілкування це стиль спілкування, за якого…
Негативне спілкування це стиль спілкування, за якого…
 ІV рівень 
1. Позначте кілька правильних відповідей
Вміння спілкуватися
а) впливає на стан здоров′я людини б) не впливає на стан здоров′я людини в) залежить від фізичної складової здоров′я г) залежить від психічної і соціальної складових здоров′я д) не потрібне, якщо користуватись мережею Інтернет
2.Позначте кілька правильних відповідей
Конфлікт конструктивний, якщо учасники конфлікту
а) не ображають один одного б) використовують розумні аргументи в) принижують один одного г) знаходять спільне рішення

9 клас

Зверніть увагу на додаткову інформацію при підготовці теми  "Репродуктивне здоров'я"

за наступними посиланнями:

http://autta.org.ua/files/user_aliona_306/Kurenie_vo_vremya_beremennosti.pdf

http://autta.org.ua/files/user_aliona_306/Beremennost_i_kurenie_nesovmestimy.pdf

Домашнє завдання на період карантину
6 клас
Повторити §19-20. Опрацювати §21-22.
Опрацюйте презентацію та дайте відповіді на запитання в кінці параграфів.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-treningu-z-osnov-zdorov-ya-6-klas-pidlitkovi-kompani-protidiya-agresi-v-pidlitkovih-kompaniyah-7469.html

7 клас
Повторити §22, опрацювати §23. Прочитати додаткову інформацію, вкажіть ознаки негативного впливу реклами на здоров'я.

Вплив реклами на здоров'я

Неможливо уявити собі сучасний світ без реклами. Сьогодні нею просякнуті всі сфери життя. Дехто навіть говорить про появу нового виду залежності – рекламозалежності. Вона – скрізь. У вагонах метро, на шпальтах газет, у радіо- й телеефірі, в Інтернеті. Але бездумно сприймаючі рекламні слогани і ролики, ми рідко замислюємося про її справжню суть. 

          Телереклама вже давно перестала бути лише засобом інформування про товари. Тепер вона стала невід’ємним елементом масової культури, дедалі частіше втручаючись у наше життя, а інколи і керуючи нашими діями. Слова, символи, які використовуються в ній, мають на меті змінити поведінку телеглядача і сформувати його як споживача. При цьому, як показало багато досліджень та експериментів, найбільш сприйнятливою аудиторією є діти від чотирьох до шістнадцяти років, або ще менші. 

Вітчизняне телебачення насичене небезпечною рекламою для дітей молодшого та шкільного віку. Однак саме вона, за спостереженнями багатьох батьків, найбільш привертає увагу дітей. З ними коїться щось неймовірне: вони забувають про все на світі й, здається, здатні розпізнавати рекламу навіть при вимкнутому звукові. Як може вплинути телебачення, зокрема, реклама на маленьких дітей молодшого та шкільного віку? І чому вона їх так приваблює? 

           В процесі досліджень консультативно-поліклінічного відділення Українського науково-дослідного інституту соціальної, судової психології й наркології було виявлено і доведено, що далеко не кожна реклама є корисною. Вона може бути позитивною, що залишатиме приємні враження і спогади та негативною, що спонукатиме дітей до відчайдушних вчинків, які будуть аморальними та антисоціальними. 

          Діти дійсно люблять дивитися рекламу. В першу чергу їх приваблюють яскрава картинка і веселий сюжет, а вже потім рекламований товар. При чому, чим старшою стає дитина, тим менше вона дивиться рекламу. Згідно з даними, отриманими ІТАР-ТАСС, якщо в 9-річному віці телеролик до кінця додивляються 44,8% дітей, то до 19 років – тільки 15,9%.

          Тривалий час вважали, що в тенета споживання головним чином потрапляють проблемні діти, які страждають через те, що не можуть мати рекламні товари. Багато батьків переконані, що ролики, в яких рекламують дорогий одяг, іграшки, пристрої, що їх не можуть дозволити собі незаможні родини, посилають соціальне розшарування. Проте результати дослідження доводять, що причиною депресії може стати саме споживання, а не навпаки. Втягуючись у споживчий кругообіг, здорові діти починають відчувати по- стійне почуття тривоги, головний біль, у них слабшає почуття самоповаги, виникає відчуженість і ворожість до батьків і вчителів. 

           До симптомів «споживчої хвороби» належить безупинне сидіння біля телевізора і за комп’ютерними іграми, гостре занепокоєння власною зовнішністю, одягом і потяг до слави та багатства. Телереклама ж нав’язливо фор- мує цілком протиприродний спосіб життя. Звертаючись до почуттів споживача, рекламодавці твердять: «Ви заслужили цю розкіш!», «Ви гідні цього!», «Потіште себе!», і діти довірливо приймають ці заклики за чисту монету. 

           Реклама впливає на дітей не тільки психологічно, а й фізіологічно. Під час перегляду рекламного ролику маленькі телеглядачі зазвичай нерухомо сидять або лежать, їх увагу привертає реклама. Така гіподинамія призводить до уповільнення обміну речовин, а значить і до накопичення жирів в організ- мі дитини. Замість того, щоб бігати, стрибати і таким чином витрачати кало- рії, дитина, навпаки, накопичує їх. Особливо, коли сніданок, обід і вечеря проходять під перегляд телевізора. Тоді малюк може з’їсти значно більше, ніж потрібно його організму. Звідси проблеми із зайвою вагою в ранньому віці, розлади шлунково-кишкового тракту. Крім того, реклама пропонує маленькому споживачеві далеко не найкорисніші продукти. Малюк після перегляду реклами починає вимагати у батьків різні снеки та солодощі, що теж не додає йому здоров’я. 

8 клас
Підготувати індивідуальне повідомлення і записати його в зошит на одну з вибраних тем:
1. Вплив забрудненого повітря на здоров'я людини.
2. Вода "жива" і "мертва".
3. Яку воду потрібно пити?
4. Як очистити воду в домашніх умовах.
5. Вплив води на здоров'я людини.

9 клас
Підготувати індивідуальне повідомлення на тему: "Вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я підлітка."

Все, що потрібно знати про коронавірус

Що таке коронавірус та як він передається

Коронавірус – родина распіраторних вірусів, що можуть спричинити від звичайної застуди до тяжкого респіраторного захворювання. Захворювання, яке викликав китайський коронавірус, називається COVID-19. Він спалахнув на рибному ринку в китайському місті Ухань провінції Хубей.

Наразі відомо, що COVID-19 передається краплинним та контактним шляхами. Вірус не циркулює у повітрі, а передається від людини до людини й не здатний до переміщення на великі відстані. Він є тільки в крапельках, які людина видихає під час кашлю чи чхання. Тому заразитись неможливо навіть від інфікованої людини, якщо ви перебуваєте на відстані понад 1,5 м.Найчастіше вірус потрапляє на слизові оболонки носа, очей через руки або інші предмети (хустинку, рукавиці) після торкання до тварин, м'яса, риби, дверних ручок, поручнів, забруднених виділеннями з дихальним шляхів хворого чи інфікованого.Вірус може жити на поверхнях від 3-х годин до декількох днів. Тому важливо дезінфікувати поверхні, ручки дверей, техніку тощо. 

Чи можна заразитись від тварин та продукти

Наразі немає підтверджень, що домашні тварини, наприклад, собаки або коти, можуть бути переносниками нового коронавірусу. Проте після контакту з домашніми тваринами рекомендують мити руки водою з милом.

Фрукти – також непридатне середовище для тривалого виживання вірусу. Немає жодних даних про передачу вірусу через фрукти. Отримувати посилки з країн, де виявили коронавірус, також цілком безпечно.

Які симптоми коронавірусу

На початковій стадії коронавірус має такі ж симптоми, як інші гострі респіраторні захворювання. Визначити його можуть тільки спеціальні тести. Найпоширенішими симптомами є кашель, лихоманка та утруднене дихання. У деяких випадках – діарея або кон'юнктивіт. 

Наскільки вірус смертельний

Новий штам коронавірусу може викликати тяжку форму пневмонії. У цьому його небезпека. Втім загалом коронавірус не можна називати смертельним, адже відсоток смертності від всіх зафіксованих випадків становить 3,3%. Водночас, як заявили у ВООЗ, хоч на глобальному рівні лише 3,4% захворілих коронавірусом померли, торік від сезонного грипу померли менше 1% інфікованих.

Інкубаційний період коронавірусу становить 14 днів. Тест-системи, які Україна вже закупила, показують результат на наявність вірусу орієнтовно за 5-6 годин.

Чи є ліки від коронавірусу

Наразі рекомендованих лікарських засобів, призначених для профілактики чи лікування інфекції, не існує. Пацієнтам надають симптоматичне лікування.

Хто в групі ризику

• люди похилого віку, з хронічними хворобами та слабким імунітетом;
• медики;
• люди, що контактували з хворими;
• люди, що перебували в закритому середовищі з хворими.

  Як уберегтись від зараження

  Насамперед лікарі рекомендують часто мити руки впродовж 20 секунд та користуватися антисептиком. Крім цього, необхідно зміцнювати імунітет – правильно харчуватися та вживати вітаміни, уникати контактів із хворими на ГРВІ та термічно обробляти продукти.